[vc_row height=”small” us_bg_image_source=”media” us_bg_image=”7657″][vc_column][vc_custom_heading text=”Lernformate” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22color%22%3A%22%23ffffff%22%2C%22font-size%22%3A%2240px%22%7D%7D”][us_breadcrumbs show_current=”1″ css=”%7B%22default%22%3A%7B%22color%22%3A%22rgba%28255%2C255%2C255%2C0.75%29%22%2C%22margin-top%22%3A%22-20px%22%7D%7D” el_class=”breadcrumb”][/vc_column][/vc_row][vc_row sticky=”1″ css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%2300a1e0%22%2C%22padding-top%22%3A%2220px%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2220px%22%7D%7D”][vc_column css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2210px%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2210px%22%7D%7D”][us_carousel post_type=”formate_nav” items_quantity=”-1″ items_layout=”8143″ items_valign=”1″ columns=”5″ items_gap=”1.0rem” carousel_arrows=”1″ carousel_loop=”1″ css=”%7B%22default%22%3A%7B%22color%22%3A%22rgba%28255%2C255%2C255%2C0.70%29%22%2C%22text-align%22%3A%22center%22%7D%7D”][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”verantwortung”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Verantwortung” use_theme_fonts=”yes” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-bottom%22%3A%222px%22%7D%7D”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Fest verankert im wöchentlichen Stundenplan widmen sich Schüler*innen einer zivilgesellschaftlichen Aufgabe. Sie helfen mit in einer Kita, in Seniorenzentren, bei ökologischen Projekten und vielen anderen.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://vimeo.com/271673826″][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7905″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Björn Lefers
bjoern.lefers@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Verantwortung und zivilgesellschaftliches Engagement zu übernehmen, gehört zu den zentralen Elementen der Lernkultur an Schulen im Aufbruch. Im Projekt Verantwortung, das als zweistündiges Schulfach im Curriculum verankert ist, übernehmen Schülerinnen eine Aufgabe im Gemeinwesen, die sie sich selbst aussuchen. Anregungen erhalten Schülerinnen zum Beispiel bei Mitschülerinnen, die schon ein Jahr Verantwortung hinter sich haben oder über außerschulische Kooperationspartnerinnen wie Senioreneinrichtungen, Naturschutzverbände, die Johanniter-Jugend, Kirchengemeinden, Bibliotheken oder Vereine, die ihre Arbeit und Engagementmöglichkeiten präsentieren. Beim Lernen durch Engagement setzten die Schüler*innen sich damit auseinander, was Verantwortung ist, übernehmen Verantwortung und merken: ich kann etwas bewirken!
Quelle: Kompass, Schule im Aufbruch & Margret Rasfeld, EduAction[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1610304120987-e3db87a3-78b7″][vc_column_text]Seite 45
Kompass – Themenbereiche einer Lernkultur der Potenzialentfaltung[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7905″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Björn Lefers
bjoern.lefers@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22margin-top%22%3A%2250px%22%2C%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”herausforderung”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Herausforderung” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2250px%22%7D%7D”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Schüler*innen stellen sich in kleinen Gruppen 10-21 Tage lang einer persönlichen Herausforderung. Raus aus der Komfortzone, und ausgestattet mit nur 100-150 € begeben sie sich auf die Reise zur eigenen Persönlichkeit.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://vimeo.com/271670903″][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner offset=”vc_hidden-xs”][us_carousel post_type=”attachment” images=”7748,7868,7869″ items_layout=”7742″ items_valign=”1″ ignore_items_size=”1″ columns=”3″ items_gap=”0.5rem” items_ratio=”16×9″ carousel_arrows=”1″ carousel_arrows_size=”1.5rem” carousel_arrows_pos=”inside”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7872″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Markus Teibrich
info@herausforderung.eu
www.herausforderung.eu[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Ob Alpenüberquerung, im Kloster leben oder ein Buch schreiben. Schüler*innen stellen sich einer selbstgewählten Herausforderung und machen so eine intensive Erfahrung. In ca. 3-6 Monaten intensiver Vorbereitung setzen sie sich mit ihren Stärken, Träumen und Ängsten auseinander. Während der Umsetzung der Herausforderungen (2-3 Wochen) verschieben sie ihre Grenzen, entwickeln Teamkompetenz, Empathie und zukunftsrelevante Soft-Skills.
Unser Kooperationspartner „Herausforderung einfach machen“ entlastet und begleitet Schulen, wirksame Herausforderungskonzepte nachhaltig im Schulprogramm zu verankern – angefangen von der didaktischen Konzeption und der Übernahme von Haftung und Versicherung über die Finanzierung bis hin zur Akquise und Ausbildung von Begleiter*innen.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1601203120658-7428a784-4660″][vc_column_text]Projekt_Herausforderung[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7872″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
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Markus Teibrich
info@herausforderung.eu
www.herausforderung.eu[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”freiday”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”FREI DAY” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Der FREI DAY ist ein vierstündiger Freiraum, in dem Schüler*innen intressensgeleitet, ohne Zeiteinschränkung und ohne Noten-Bewertung Projekte zu Zukunftsthemen durchführen.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://www.youtube.com/watch?v=VgJDA7rEWZM” hide_controls=”1″][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner offset=”vc_hidden-xs”][us_carousel post_type=”attachment” images=”8150,8151,8152″ items_layout=”7742″ items_valign=”1″ ignore_items_size=”1″ columns=”3″ items_gap=”0.5rem” items_ratio=”16×9″ carousel_arrows=”1″ carousel_arrows_size=”1.5rem” carousel_arrows_pos=”inside”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7755″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Tobias Feitkenhauer
tobias.feitkenhauer@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Der FREI DAY ist der Tag für Zukunftsfragen. Jede Woche setzen sich Schüler*innen an einem Tag in vier Schulstunden mit ihren eigenen Fragestellungen auseinander. Das Besondere: Kinder und Jugendliche erfahren Wirksamkeit, indem sie globale Themen wie zum Beispiel Klimawandel, Armut und Nachhaltigkeit auf ihren lokalen Kontext anwenden und Projekte initiieren, die vor Ort eine Veränderung bewirken.
Dabei lernen sie nicht nur wichtige Fähigkeiten, festigen vorhandenes Wissen und eignen sich Neues an. Sie arbeiten auch jahrgangsübergreifend und vernetzen sich mit Expert*innen und Organisationen vor Ort. Der FREI DAY ist angelehnt an die Forderungen des Nationalen Aktionsplan BNE und ESD for 2030.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1601204564529-57bc0630-644c”][vc_column_text]Der FREI DAY – Präsentation
Der FREI DAY – One-Pager
Häufig gestellte Fragen
Alle wichtigen Informationen finden sich auf unserer FREI DAY Webseite[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7755″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
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Tobias Feitkenhauer
tobias.feitkenhauer@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22margin-top%22%3A%2250px%22%2C%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”lernbuero”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Lernbüro” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2250px%22%7D%7D”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Kinder sind verschieden. Eine Schule, welche die Potentialentfaltung aller Kinder zum Ziel hat, berücksichtigt diese Unterschiede. Im Lernbüro bearbeiten Kinder Themen im eigenen Rhythmus, auf eigenem Niveau und selbstorganisiert. Dies fördert Motivation und Eigenverantwortung.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://vimeo.com/271671115″][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner offset=”vc_hidden-xs”][us_carousel post_type=”attachment” images=”7874,7875,7876,7877,7878,7879″ items_layout=”7742″ items_valign=”1″ ignore_items_size=”1″ columns=”3″ items_gap=”0.5rem” items_ratio=”16×9″ carousel_arrows=”1″ carousel_arrows_size=”1.5rem” carousel_arrows_pos=”inside”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7907″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Dirk Uhlemann
dirk.uhlemann@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Kinder lernen auf unterschiedliche Weise, in unterschiedlichen Geschwindigkeiten und Rhythmen. Sie haben unterschiedliche Zugänge zu Lernstoffen und unterschiedliche Stärken. Eine Schule, welche die Potentialentfaltung aller Kinder zum Ziel hat, berücksichtigt diese Unterschiede. Sie ermöglicht und fördert individuelle Lernwege. Die Hirnforschung bestätigt, dass Begeisterung eine Grundvoraussetzung für erfolgreiches Lernen ist. Wir wissen, dass Kinder von sich aus motiviert sind zu lernen, wenn sie die Möglichkeit haben, ihre Interessen zu verfolgen, eigenständig zu arbeiten und Entscheidungen treffen zu können.
Im Lernbüro werden unterschiedliche Arbeitsmaterialien bereitgestellt, mit denen Schülerinnen unterschiedlichen Alters und mit verschiedenen Leistungsvoraussetzungen fachbezogenes Wissen selbst organisiert erarbeiten können. Die Lernstoffe werden durch Lernbausteine vorstrukturiert, so dass die Schülerinnen selbstständig durch die Lernstoffe navigieren können. Jeder Schülerin entscheidet selbst, woran er*sie wann arbeitet. Die Arbeit kann alleine oder in Gruppen stattfinden.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1601205386751-02bdd5a6-84ab”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Toolkit Lernbüro[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://vimeo.com/58773530″][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://vimeo.com/111772543″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://vimeo.com/59087853″][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://www.youtube.com/watch?v=pa9CIAcVTtc”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7907″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
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Dirk Uhlemann
dirk.uhlemann@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”lerncoaching”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Lerncoaching” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Lerncoaching versteht sich als ganzheitlicher, systemischer und lösungsorientierter Ansatz der Beratungsarbeit. Lerncoaching fokussiert sich konsequent auf die Ressourcen und die Lösungspotentiale der einzelnen Schüler*innen, um die Optimierung von Lernprozessen voranzubringen.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://vimeo.com/271673489″][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner offset=”vc_hidden-xs”][us_carousel post_type=”attachment” images=”7881,7882,7883″ items_layout=”7742″ items_valign=”1″ ignore_items_size=”1″ columns=”3″ items_gap=”0.5rem” items_ratio=”16×9″ carousel_arrows=”1″ carousel_arrows_size=”1.5rem” carousel_arrows_pos=”inside”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7907″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Dirk Uhlemann
dirk.uhlemann@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Lernen und Lernerfolg hängen wesentlich von nachhaltig verlässlichen Beziehungsstrukturen ab. Lernformen, die auf die Selbstorganisation und Eigenverantwortung der Schülerinnen setzen, bedürfen einer systemisch verankerten, individuellen und ganzheitlichen Beratung durch den/die Klassenlehrerin bzw. den/die Tutor*in.
Systemische Verankerung bedeutet dabei, dass diese Beratung allen Schülerinnen in allen Klassen zukommt und dass ausreichend Zeit für Beratung in der Arbeitszeit der Lehrerinnen bzw. im Stundenplan zur Verfügung steht.
Lerncoaching versteht sich als ganzheitlicher, systemischer und lösungsorientierter Ansatz der Beratungsarbeit. Lerncoaching fokussiert sich konsequent auf die Ressourcen und die Lösungspotentiale des einzelnen Schülers, um die Optimierung von Lernprozessen voranzubringen. Dadurch werden Lernstrategien entwickelt, Lernblockaden gelöst und die Motivation gestärkt.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1601205410050-f29941be-f8a5″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Seite 45
Kompass – Themenbereiche einer Lernkultur der Potenzialentfaltung[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://vimeo.com/57129689″][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_video link=”https://vimeo.com/118064767″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7907″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
[/vc_column_text][vc_column_text]
Dirk Uhlemann
dirk.uhlemann@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22margin-top%22%3A%2250px%22%2C%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”klassenrat”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Klassenrat” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2270px%22%7D%7D”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Der Klassenrat ist Diskussionsforum sowie Planungs- und Handlungszentrum, das die Klasse als Verantwortungsgemeinschaft stärkt. Die übergeordnete Fragestellung dabei ist: Wie können wir gut gemeinsam leben?[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://www.youtube.com/watch?v=CXKGWqjTKgY”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”large”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7906″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
[/vc_column_text][vc_column_text]
Nunni Haferbusch
nunni.haferbusch@schule-imaufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Der Klassenrat bietet Raum und Zeit, um zu diskutieren und eigene Strukturen für ein Miteinander zu entwickeln. Die übergeordnete Fragestellung dabei ist: Wie können wir gut gemeinsam leben? Themen wie Freundschaft, Mobbing, Außenseiterinnen oder Zivilcourage werden von den Schülerinnen offen und in einer wertschätzenden, ermutigenden Atmosphäre angesprochen. Für bestehende Konflikte werden Lösungen gesucht.
Der Klassenrat ist Diskussionsforum sowie Planungs- und Handlungszentrum, das die Klasse als Verantwortungsgemeinschaft stärkt. Im Klassenrat werden Lösungen für Probleme gesucht und Ideen geboren. Der Klassenrat fördert soziale und moralische Lernprozesse, insbesondere den Perspektivenwechsel und stellt damit auch eine wirksame Prävention gegen das Abgleiten in rechtsextreme und rassistische Vorurteile im Jugendalter dar.
Quelle: Schule im Aufbruch, Kompass & Margret Rasfeld. EduAction[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7906″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
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Nunni Haferbusch
nunni.haferbusch@schule-imaufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”schulversammlung”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Schulversammlung” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Die Schulversammlung ist der öffentliche Raum der Schule, in dem sich alle Beteiligten als Gemeinschaft erleben können. Es ist der Ort, an dem eine Anerkennungs- und Ermutigungskultur gelebt wird.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://www.youtube.com/watch?v=-CirFnzG-vQ”][us_separator][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner offset=”vc_hidden-xs”][us_carousel post_type=”attachment” images=”8155,8156,8157″ items_layout=”7742″ items_valign=”1″ ignore_items_size=”1″ columns=”3″ items_gap=”0.5rem” items_ratio=”16×9″ carousel_arrows=”1″ carousel_arrows_size=”1.5rem” carousel_arrows_pos=”inside”][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”large”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7906″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
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Nunni Haferbusch
nunni.haferbusch@schule-imaufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]In der Schulversammlung treffen sich alle Menschen, die an der Schule wirken: Schülerinnen, Hausmeisterinnen, Pädagoginnen, Schulleitung, Sekretärinnen und manchmal auch Partner*innen der Schule oder Gäste. Die Schulversammlung ist der öffentliche Raum der Schule, in dem sich alle Beteiligten als Gemeinschaft erleben können. In der Schulversammlung werden gemeinsame Rituale gelebt, wie gemeinsames Singen. Es ist der Ort, an dem eine Anerkennungs- und Ermutigungskultur gelebt wird. Es bietet den Raum für Darbietungen, Diskussionen und es können Projekte-Ergebnisse vorgestellt werden. Manchmal sind Gäste da, die etwas vorstellen. Die Schulversammlung wird von den Kindern vorbereitet und gestaltet. An vielen Schulen findet sie wöchentlich an einem festen Tag statt.
Quelle: Schule im Aufbruch, Kompass[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7906″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
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Nunni Haferbusch
nunni.haferbusch@schule-imaufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22margin-top%22%3A%2250px%22%2C%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”bildungsbande”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Bildungsbande” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22background-color%22%3A%22%23f7f7f7%22%2C%22padding-bottom%22%3A%2270px%22%7D%7D”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Kinder lernen mit Kindern ist Kern des Konzepts. Dabei unterstützen ältere Schüler*innen jüngere Schüler*innen und lernen so, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_video link=”https://vimeo.com/266268903″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”large”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7755″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartner
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Tobias Feitkenhauer
tobias.feitkenhauer@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Unter dem Motto ZUKUNFT STIFTEN – AUFBRUCH IM KIEZ hat die Evangelische Schule Berlin-Zentrum das Projekt Sprachbotschafter initiiert. Hierbei handelt es sich um ein Peer- Education-Projekt. Im Rahmen des Projektes „Verantwortung“ gehen Schüler regelmäßig 1-2-mal wöchentlich an Berliner Grundschulen, an denen 80 -95% der Kinder einen Migrationshintergrund haben. Dort gestalten sie Unterrichtsstunden und/ oder unterstützen die Kinder beim Lernen, fördern sie in ihrer sprachlichen Kompetenz, helfen bei der Hausaufgabenbetreuung oder führen kreative Projekte durch. Die Jugendlichen werden für ihre Arbeit an den Schulen zu Peer-Coaches ausgebildet.
Quelle: Schule im Aufbruch, Kompass[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1604348018906-74c8198e-65c7″][vc_column_text]Downloadcenter von BildungsBande[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7755″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartner
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Tobias Feitkenhauer
tobias.feitkenhauer@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-top%22%3A%2250px%22%7D%7D” el_id=”lernen-im-projekt”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Lernen im Projekt” use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”auto” gap=”0.5rem” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22padding-bottom%22%3A%2270px%22%7D%7D”][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]In kleinen Teams forschen Schüler*innen über mehrere Wochen eigenständig zu einem fächerverbindenden, lebensweltorientierten und selbstgewählten Thema.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”small”][vc_row_inner][vc_column_inner][us_image image=”7885″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator size=”large”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_col-xs-4 vc_hidden-xs”][us_image image=”7904″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2/3″ offset=”vc_col-xs-8 vc_hidden-xs”][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
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Anne Scherfenberg
anne.scherfenberg@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]Projekte ermöglichen authentische Begegnungen mit der realen Welt. Sie bringen Schülerinnen in Kontakt mit Expertinnen und öffnen die Schule nach außen. Lehrerinnen können über die Fachgrenzen hinweg Themen behandeln und interdisziplinäre Lernarrangements entwickeln. In vielfältigen Gelegenheitsräumen können Schülerinnen ihre persönlichen Interessen und Leidenschaften verfolgen, eigene Fragestellungen entwickeln, Forschungswege entwerfen und zusammenarbeiten. Im Projekt können sie ihre Lernprozesse selbst steuern und mit ihren Fragen experimentieren. Die Ergebnisse sind offen und entstehen im Prozess. Lehrerinnen fungieren als Lernbegleiterin und Coach. Das Lernen in Projekten ermöglicht den Perspektivwechsel vom Ich- Wettbewerb zum Wir. Die Schülerinnen machen die Erfahrung, gemeinsam verschiedene Aspekte eines Themas erarbeiten zu können und erleben die Wirksamkeit ihrer Arbeit. Dies stärkt ihr Vertrauen in ihre persönlichen Fähigkeiten und in die Zusammenarbeit mit ihren Mitschülerinnen. Projektarbeit ermöglicht ihnen die Erfahrung, gemeinsam über sich hinauszuwachsen.
Quelle: Kompass, Schule im Aufbruch & Margret Rasfeld, EduAction[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][us_separator][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”Materialien” tab_id=”1604349391294-f1d894a8-25ad”][vc_column_text]Seite 36
Kompass – Themenbereiche einer Lernkultur der Potenzialentfaltung[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-4″][us_image image=”7904″ size=”medium” style=”circle”][/vc_column_inner][vc_column_inner css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-left%22%3A%22-30px%22%7D%7D” width=”2/3″ offset=”vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-xs-8″][vc_column_text]
Ansprechpartnerin
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Anne Scherfenberg
anne.scherfenberg@schule-im-aufbruch.de[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row]
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